1. Sesión. Presentación (16 de Febrero)

1. En la presentación de esta asignatura el profesor Josemi Correa nos explicó cómo iba a funcionar la clase del primer día y también la asignatura. Sobre la asignatura nos explicó los trabajos y actividades, como el Blogg o el proyecto final que nos va a proponer; y también nos comentó algunas visitas que vamos a recibir y sobre que nos van a hablar en cada una.

Durante la clase conocimos en que consistía el término Big Data, el cual hace referencia a las bases de datos que por medio de cookies en internet recogen información sobre las personas y sobre sus intereses, para luego poder comerciar con grandes empresas a las que les pueda interesar dicha información. Este fenómeno ha surgido gracias al uso y el desarrollo de las nuevas tecnologías, y los usuarios de estas tecnologías debemos conocer lo que es el fenómeno Big Data y los riesgos que supone para nuestra intimidad este fenómeno.

De esta manera el profesor nos fue explicando los artículos, documentos y enlaces que están colgados en E-gela. En la plataforma aparecen enlaces con vídeos que explican los términos y materiales con los que vamos a trabajar, como el  Big Bang Data, que es un movimiento artístico que intenta reflejar lo que para los artistas supone el Big Data, o la plastilina y la tinta conductora. Además realizamos un debate donde cada uno expresó lo que opinaba sobre las nuevas tecnologías.


Durante la segunda parte de la clase bajamos al aula de psicomotricidaz donde nos dividimos por grupos. Cada grupo recibimos dos imágenes de El Roto, sobre nuevas tecnologías que debíamos analizar, para después exponer al resto de los grupos la interpretación que nosotros realizábamos de dichas imágenes. Después de las intervenciones de cada grupo los demás grupos también podían opinar. Con los debates surgidos a través de éstas imágenes fuimos construyendo nuevos conocimientos e interpretaciones sobre las nuevas tecnologías.

Al final de la clase apunté en una hoja una reflexión que hice durante los diversos debates que aparecieron en clase. Había compañeros que se posicionaban a favor de las tecnologías por el progreso que suponen y otros que se posicionaban  en contra, por el control que pueden ejercer sobre la población. En mi opinión el uso de las nuevas tecnologías en la educación no deben reflejar las diferencias que pueden existir entre los centros educativos. Es decir, lo que no deben permitir las nuevas tecnologías es volver a hacer evidentes la diferencia entre clases sociales. Es necesario un reparto justo y equitativo de las nuevas tecnologías en la escuela, para que todo el alumnado sienta que pertenece a la misma sociedad.